Las competencias se desarrollan básicamente por:
- La demanda es interesante y motivante para el estudiante que la enfrenta, existe un conflicto cognitivo, algo que llama la su atención, algo que debe superar.
- Es esta tarea , demanda o conflicto el sujeto deberá interactuar con el ambiente para determinar que le falta por saber, hacer o adquirir, de manera que tenga que lograr conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes para resolver lo que enfrenta haciendo un plan que le permita llegar a la meta.
- Existe cierta coplejidad en la demanda que obliga al sujeto a poner en juego todos los recursos que posee para resolverla por que a mayor dificultad en el contexto, mayor competencia.
- Se da un proceso con antecedentes y consecuentes (garduño 2008) que lleva a la construcción y adquisición de conocimientos que incluye procesos de reflexión y uso de habilidades de pensamiento para diseñar la estrategia que permita la resolución.
- Se resuelve la demanda y es demostrable, es decir, existe una acción especifica, un desempeño que lo comprueba por que se da un cambio desde el estado inicial de la demanda y el estado final, hay algo que se modifico del sujeto.
Competencias en
el aula.
Conceptos
básicos, planeación y evaluación de acuerdo con los nuevos planes
y programas d la sep 2011
Laura frade
Gobierno del
estado de mexico
www.seiem.gob.mx/web/e1_edsu/
Hola Susana tocaste un tema importante en la educación presencial que son las competencias desde la aantiguedad ya se hablaba de las competencias como planteaba Vigotsky (1898 – 1934) • que la mayoría de las cosas que son aprendidas se deben a las relaciones e interacciones con los demás en un contexto particular (Procesos socioculturales)
ResponderEliminar•Las estructuras de la percepción, la atención, la memoria, las emociones, el pensamiento, el lenguaje, la solución de problemas y la conducta dependen del contexto histórico de la cultura.
•Las competencias representan una combinación dinámica de cualidades, de capacidades y de actitudes que deben desarrollarlas en su ámbito cultural .
•El fomento de estas capacidades es el objetivo de los programas educativos .
•Las competencias son formadas en varias unidades del curso y determinadas en diversas etapas.
Y estas competencias son obtenidas por el estudiante.